Spiegelseele

In einer Freistunde, wenige Minuten vor Beginn der nächsten Stunde beschließt meine kleine, zuckersüße B. (4 Jahre alt) dass sie Kekse braucht. Und zwar auf der Stelle!
Ich vertröste sie auf später und verspreche ihr, in der nächsten Pause eine (!) Packung zu kaufen.
Aber nur eine, weil ich mein Geld noch brauche.
Tja. So der Plan. Eigentlich.
Am Ende sitzt sie, freudestrahlend, mit zwei (???) Packungen Keksen auf einem Spielplatz.
Auf dem wir ziemlich komisch angeguckt werden.
Die Kinder dort sind allerdings auch alle etwas jünger als sie.
Ich bin sicher, daran liegt das.

Worauf ich hinauswill: Die verdoppelte Keksmenge ist nicht etwa der Tatsache meines - angeblich! - mangelndem Durchsetzungsvermögen geschuldet sondern einzig und allein B., die zu süß ist um ihr etwas auszuschlagen.
So.
Basta.
Und doch, das ist ein Unterschied.

Langsam kehrt Normalität ein. Schuljahres-Normalität.
Die Stundenpläne sind gemacht. Sie werden sich dennoch wieder ändern, das ein oder andere mal.
Die neuen Kurse sind fertig. Die Schule beginnt.

Jeder Lehrer, jede Lehrerin erzählt etwas von Zielgeraden, davon, jetzt die Weichen unseres späteren Lebens zu stellen, von Motivation und Fleiß.
Jeder Schüler und jede Schülerin nimmt sich vor, sich dieses Jahr GANZ BESONDERS viel Mühe zu geben.
Wie letztes Jahr.
Wie jedes Jahr.
Kaum einer wird es tun. Und auch kaum eine.

Dazwischen wir. Genau wie die anderen. Ganz genauso.

Ein Gespräch mit einer Lehrerin (der gleichen, die dafür gesorgt hat, dass wir alle Kurse gemeinsam haben), über eine Mitschülerin, die in regelmäßigen Abständen flashbacks bekommt.
Und deshalb nicht in einem Kurs sein sollte, in dem niemand damit umgehen kann oder auch nur davon weiß.
Die Lehrerin weiß nichts von flashbacks. Sie hat soetwas nie erlebt.
Und war zunächst strikt dagegen, dass Mädchen wechseln zu lassen.

Warum hört sie uns dennoch zu? Warum geht dir dennoch auf uns ein?

Wir brauchen mehr solche Lehrer und weniger Normalität!